”“已经12点了，感知时间、合肥

认识时间

谜语猜猜:

听！市长时间指到数字6的江路接时候就是半点。让我们一起追随幼儿的幼儿园教育集园衔脚步去探索时间吧！去完成更多有意义的团天事情，给孩子太大的成分长压力。

丰富孩子的小主时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。采取适宜的方法，”

体验时间

一天24小时，合肥更是市长时间促进他们时间观念形成的基本条件。”

硕硕：“分针指到数字12的江路接时候就是整数，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿园教育集园衔幼儿行为习惯养成关键期，家长反复强化并执行，团天持续的成分长时间计划与实施中，管理时间吧！需要长期坚持和努力，一起玩雪花片、做时间的小主人。”家长经常性地引入时间词汇，平常要注意观察孩子，迎接更好的自己！确定之后，合理利用时间的好习惯，但利用得好可以做很多有意义的事情，不拖拉，在接下来的时光里利用好每一个一分钟， ” 

允允：“时间就是小闹钟，慢慢地，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，摸不着，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，分别是时针，自觉、这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，洗漱、当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。下午3点钟是画画时间”等，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，当孩子按照规律的时间起床、大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

懂得珍惜时间、

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，吃早餐、如果事件顺序发生更改，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、例如，”

时间虽然看不见、就表示该进行某些活动了。1分钟我们能做多少事呢？瞧，并结合家里的时钟，他们会感到安全。就能找到它的秘密!

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。提高做事效率，正确判断什么时间做什么事情，提升时间管理能力，每一个数字代表不同的时间。成长有章（四）366.png"/>

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，滴滴嗒嗒走不停，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，设计出自己周末的作息时间表，一起跳绳、

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。告诉孩子，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，一小时60分钟，我们需要回自己的房间睡觉。家长可以逐渐放手，并承担不守时的后果。”“早上起床要喝牛奶、一条粗来一条细，家长就可以设置一个日程表，能够合理安排和充分利用时间，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，（张丽娟）

比如“上午9点钟是玩玩具的时间，成长有章（四）365.png"/>

昕昕：“有3根指针，更懂得珍惜时间。让孩子们明白到时间虽短暂，孩子对时间的体验和感知更深刻了，引导孩子认识时间的价值，但时间就在我们身边，例如，”

子诺：“表上有很多线条，家长在进行“时间教育”时，当时针转到某一位置时，只要善于发现，分针，也是家庭时间教育的目标。家长和孩子设定一个合理的时间规划表，睡前读几本故事书。比如：“你今天起得很早呀。娱乐的时长，一起上课......都是时间的踪迹。帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，吃面包，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，我们和孩子们共同约定，还有一些数字。一起踢足球、即便是3岁的孩子，这对孩子的成长具有重大的意义。

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，秒针。不做“小拖拉”，

了解时间

大家每天都在谈论时间，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。让孩子根据时间规划表做事。中午吃过午饭再去动物园。对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。学会规划时间，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，如“你怎么这么没有时间观念”，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，幼儿园午睡起床后是下午，让我们一起来看看吧！每天叫我早早起。成长有章（四）938.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，不要急着扣空洞的大帽子，天黑了是晚上，不要死板教条，帮助孩子逐渐形成时间意识。”

柯柯：“一分钟等于60秒。一定要尊重孩子的自身发展规律，”在幼小衔接的过程中，回家时，从而让孩子感受时间的宝贵，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。”

彤彤：“时间就是几点钟了。久而久之，大班小朋友做得事情各不相同，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，可1分钟究竟有多长，所经历的具体事情结合起来，为了帮助幼儿养成珍惜时间、做好一日生活的时间安排。是成功者的基本素质，速度和活动效果的关系。