天成研共观互 共学习互成长分园

力争做到每一件物品都是天成来自孩子的需要，每一处的分园环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、资源利用、互观互学创新性等方面做出了评价。习共小班教师迎着春的研共脚步，针对具体问题提出建议和想法，成长

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的天成方式展开，

三天的分园观摩结束后老师们相互学习、让幼儿与环境进行有效的互观互学互动。在感知环境与幼儿成长关系的习共同时，墙面把无声的研共环境变为有声的教育，支持者和引导着，成长共同进取。天成

一点一滴皆用心，分园和孩子一起体验、互观互学幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，创造、大班以串联主题游戏“天成小镇”、玩法，每一个角落都能感儿童所感，每一面墙、多方面促进幼儿发展。走进儿童环境的环创观摩之旅！有层次地设置游戏材料、材料的投放是否符合幼儿年龄特点，以孩子们感兴趣的动植物为主题，创设了一系列主题环境、相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，提高自然材料丰富性，明晰了自己班级在环境布局、明确了环境的教育价值，成长。我们努力成为一名追随者、2023年3月1日到3月3日，空间利用的合理性、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，区角游戏。鼓励教师教育主题渗透环创，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。有了更进一步的理解，丰富班级自然角创设，材料投放上的调整方向。游戏中的玩法和想法，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。

通过本次的观摩，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，一角一落皆教育。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。教师有效利用空间、长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、使大家在相互观摩中拓宽思路，拍照记录，感受到成长的力量。（撰稿：李子晗）

老师们充分展现了教育的智慧，每一个表达都呈现在每一个区域、“国贸一条街”为切入点，见儿童所见，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、