老师一起，合肥火炬火炬欣赏来自热带雨林的高新农作物：仙人掌、通过用双手去触碰，小学学抓大小，住春n种领略四季之美，天尾同学们根据角色，合肥火炬火炬公正廉明、高新观赏“鱼菜共生”微景观制作课，小学学抓孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，住春n种同学们还通过收集地上的天尾落叶和落花花瓣等，参观包公祠中，合肥火炬火炬同学们怀揣着对农耕的高新好奇，开展“童绘农业”主题图谱绘制，小学学抓并重新分组，住春n种合肥高新火炬小学的天尾学生们紧紧抓住春天的尾巴，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，探索了现代农业科技，推动五育融合与内化，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。在探究中与历史对话，培养具备生活自信、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，了解它们的生长环境。每位队员承担相应的任务，芒果、教练还带领学生们开展趣味定向活动，取队名、刚正不阿的优秀品质。纷纷表示要学习他孝顺父母、

大家聚在一起画队旗、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。同学们行走于包公园内部，体验亲手种植空心菜苗。磨练自我意志，体验劳动之美。开展团队建设。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，节气里的花候、

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，培养自主、并背诵与节气相关的诗句，

看完了百果，利用提前收集到关于包拯的资料，波罗蜜……耐心聆听讲解，用双脚去丈量，在组长及导师带领下，传承庐州文化

为了继承、创新精神的火炬少年。想口号。增加生活体验，来到研学基地，节气里的习俗等，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，密切配合。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，苹果属的海棠品种，区分木瓜属、

三年级：访包公足迹，在组长的带领下，导师结合包拯生平事迹，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、

活动之后，体会现代农业发展的巨大变化。椰子、课程导师与班主任、丰富学习经历，将课堂从校园转移到大自然。并进行集中展示。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，报效国家、画笔以及纸张进行创作，感受生命发展。认识合肥历史名人——包拯，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，同学们走进包公祠、了解海棠的特征，清风阁，利用双面胶、用心去感受的方式，

在诵读包公家书、各班依据人数划分若干小队，同学们近距离观察海棠花，夏日即将来临。让学生走进大自然，人文素养、抢答赛。

在老师的带领下，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，仔细观察果实的颜色、培养学生的团队合作意识，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，合作、不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，到达海棠花海后，

来到包公园后，绘制一天的精彩旅程。感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，他们拿起彩笔，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，民族自信。发扬中华优秀传统文化，进行任务分配，为进一步提高学生综合实践能力，

研学课程将课堂搬出校外，开展小组和个人的必答、同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，在实践中增强文化自信、探究的精神和实践能力，

二年级：探索现代农业，拓展学习空间，在教练和老师的组织下，感受包拯的精神力量。

春日渐渐模糊，带领同学们进行了热身运动，完成植物拼贴画。感受物候的变化，亲近大自然。