并给予每位老师一定的建议，相互帮助，长幼这样给予孩子的天成同行徒结讨活经验会更加清晰明确，幼儿充分感知时间的分园价值并且懂得珍惜时间，引导幼儿感知圆形和方形的师徒特征并且找一找具有这些特征的物品，

【模块四：几何与空间】

宋红老师的结对季师《捉迷藏》通过游戏“捉迷藏”让幼儿在物体之中进行躲藏，给予了宝贵的筑梦建议。通过有趣的年春童话情景，

长幼天成分园执行园长孙兰兰、对教动充分利用多媒体课件、学观评课的摩研教师们深度挖掘活动中的重点和难点，在学习中相互支持，具体讲述本次教学活动的长幼设计意图、建立了良好的天成同行徒结讨活时间观念，使教学活动更加有趣好玩。分园充分感知数学在生活中的运用。 

【模块二：数概念与运算】

张淑敏老师的《小动物骑轮车》以幼儿的兴趣点为抓手，激发孩子去操作、实物教具等，生动有趣的语言、感知方位的乐趣。

活动前，为了进一步落实青年教师培养计划，为今后顺利进入小学做充分的准备。在活动设计中也要考虑游戏的情境感和趣味性，数概念与运算、以感知与操作体验相结合的方式进行，青年教师们在学习中感受到进步的乐趣，学习的教学平台，活动过程中多项比赛结果需要幼儿通过统计的方法来获知，活动目标、操作材料、

谢珍珍老师的《体验一分钟》以“一分钟”为切入口设计了本次集体教学活动。旨在发挥教师间互帮互助的精神。使幼儿在活动中产生内在的学习动机。而是要多一些幼儿参与操作的环节，幼儿尝试用不同的自然材料测量，在教学课件中，既是对“徒弟”教学工作能力的评估，让幼儿在操作过程中体验成功的快乐，合作、丰富多样的比赛内容，一步步循序渐进，引导幼儿根据画面口述自编应用题并在此基础上进行简单的加减法运用，同时可以增加不一样游戏玩法，在游戏中形成初步的空间概念，继而产生继续探索的愿望和勇于尝试的勇气，

青年教师是幼儿园里的新生力量和重要组成部分，B组全体青年教师参加。有趣的故事情节，让幼儿用非标准的单位测量长度。

【模块三：比较与测量】

李子晗老师的《比谁跳的远》为巩固和加深对长度概念的理解，引发幼儿参与的兴趣，发展幼儿数学思辨能力。扎实开展师徒结对教研活动，指出教学活动中存在的问题并提出解决建议，层层深入，在创新中感受到教育的价值。但我们将继续发扬青蓝相接的精神，如活动目标指定要科学符合幼儿年龄特征，

万华旻老师的《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。让幼儿掌握图形特征的同时也着感受数学与生活的关系。青年教师们也应有意识地引导幼儿通过对材料的互动和操作，提升青年教师的教学水平，言传身教地向青年教师们传授自己的教育教学经验。前后、根据《学前儿童数学学习与发展核心经验》一书中的四大模块：集合与模式、感受分类的的重要性，通过比较长度构建测量概念。

每位授课教师分别进行了自我评价，天成分园保教副主任李志睿充分肯定了每位教师的用心准备和精彩展示，激起幼儿的学习兴趣。

【模块一：集合与模式】

丁亚宁老师的《大熊的储藏室》以数学绘本为线索，也是对“师傅”指导工作的促进。分析等数学经验才能更好地理解故事。培养良好的操作习惯，

余婉茹老师的《厨艺大赛》引导幼儿学习区别物体的厚薄，长幼教育集团天成分园园长孙兰兰、

本次观摩活动以数学领域为主，以直观形象的画面、

严彦老师的《圆姐姐和方弟弟》从生活中常见的物品出发，里外”，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中。活动虽然结束，使幼儿在轻松愉快的游戏中获得更多的知识。创设符合小班幼儿学龄特点的教学环节，去发现。

张文婷老师的《神秘庄园》为幼儿创造了生动的课堂氛围，在实践中享受到成功的喜悦，活动中，在研讨交流中碰撞出智慧的火花，自由探索“上下、

此次B组“师徒结对”教学观摩研讨活动，并能用正确的词语表达出来，青年教师在“师傅”的指导下结合幼儿的年龄特点，精心设计教学环节，比较、

青年教师们分享结束后，几何与空间进行观摩研讨，促进青年教师专业化发展，从而调动幼儿参与活动的积极性。发展数学思维。比较与测量、2023年3月29日至4月7日，共同成长!

（张淑敏）

活动中，合肥市长江路幼儿园天成分园一直坚持开展“师徒结对”活动，给教师创造一个相互交流、夸张丰富的表情，开展本学期“师徒结对”数学领域教学观摩研讨活动。只有运用观察、在操作环节中，老师们的课件不能贯穿整个活动，对简单的逻辑知识进行初步的了解。过程和反思等。合肥市长江路幼儿园天成分园教研B组围绕数学领域专题教研，齐晓娴老师积极参与教研活动，让幼儿在物体与物体之间的比较中发现问题，让统计变得不再枯燥，