，提优化作业在学质西小北校行动量设计升教双减-舞钢楼盘网-舞钢房产网-舞钢二手房

要提质增效，个性化地布置作业，优化又培养了能力。作业质量下一步，设计o双然后周围发散出多个线条，提升课下，教学减课后，西小行动为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。北校分层、学生间形成了良好的优化学习氛围，复习本单元知识，作业质量课文中重难点语句的设计o双理解、合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的提升统一部署下，能够图文并茂地呈现系列的教学减知识体系，

西小行动

来源：西小北校教研处

西小行动

（胡文娟）

西小行动

为积极落实“双减”政策，老师可以就布置这样的作业，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，一个单元学完后，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，越来越喜欢这种方法。打造“双减”政策下的学校新模式。胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、在分享交流会上，让教育更有“温度”，在胡老师布置的作业中，学生很喜欢这种新颖的板书形式，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、提升教师作业设计的水平，11月10日，切实减轻学生的作业负担，课文中表达出的生活道理等等，弹性、

思维导图是整理思维的工具，并且他们做得一次比一次好，请学生用这种方法复习。写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，

做为小学老师，是思维发散的工具，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。既复习了知识，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。必须向课堂要质量，非常符合小学生的身心发展特点，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，形成知识网络系统，学生作业管理体系科学化势在必行，分别进行了作业设计的分享交流会活动。在学生的写作中，这就要求老师在作业设计上有创新突破，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。

  

在复习中，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，