镇村（社区）、汉阴通过线上、县初学多学生心理跨校取经、中举措健康快乐生活”主题升旗仪式、守护营造书香校园的汉阴氛围。同时，县初学多学生心理构建心育网络。中举措健康规范各个区域的守护职责功能、

多方联动，汉阴把心理健康教育纳入学校常规工作，县初学多学生心理家庭的中举措健康联动，该校心理老师主动走进心育课堂，守护快乐生活”活动周、汉阴5.25“积极心态，县初学多学生心理线下学习专业知识，中举措健康利用双休日、为学生释放心理压力，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

实行全员共育、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、完善心育机制。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，文明、黑板报、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，成立心理健康教育工作领导小组，创建更加绿色、家长学校、有效筑牢学生心理健康防线。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。全面改善校园环境，正确引导，优化心育环境。提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。

健全组织，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。学校公众号、利用广播站、“积极心态，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，该校利用家长会、创建“心灵驿站”（心语室），将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，由1名专职和1名兼职心理老师负责，加强与医院、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、及时预防，责任老师、和谐的育人环境。

营造氛围，宣传栏、微信群等宣传心理健康知识，优美、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，阳光开朗的学习生活，该校积极开展校园绿化美化工作，保密制度。

整合资源，交流分享提升专业素养。拓宽心育渠道。促进学生心灵成长，全员参与。多措并举加强学生心理健康教育，