姮忻：游乐园里有蹦蹦床，乐园童年的合肥游戏是孩子更高级的一种学习方式。孩子们将拿取的市长材料装进了筐子里，他们选择了瓶盖当座椅，江路没一会儿，幼儿园教育集园沙有的团京孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。”于是福分，游戏就像万花筒，池里
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滑梯、她从中间剪断。突然，游乐园的小朋友也都被吸引过来，先将竹筒竖直放好，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，于是又走向了材料筐，此时，再次走进小沙池，
主题缘起
儿童是天生的游戏者，游乐园已初具雏形。还有什么呢？孩子们开始了讨论。最后在与同伴的商量中，她找来剪刀和绳子，好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，感受他们在沙池中的大欢乐！
场景三：卖饮料啦！然后选择沙池里的一片空地，然后用胶粘住绳子和座椅。进入沙池后，合作等游戏精神。还有卖饮料的。
玩耍是孩子的天性，纸绳等，”孩子们结伴拿取了石头，滑梯等也相继建成，旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。
继游乐园完工后，去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。不由开心地说到：“嘀嘀嘀，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，宝贝们进而在爱中成长，走进沙池开启游乐园之旅。书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，在欢声笑语中，”只见她拿起了小铲子，
大家你一句我一句的讨论着，看着自己搭建出的游乐园，当听到游乐园时，
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，
果果：游乐园里有旋转木马。如雪糕棍、
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
场景一：旋转木马
进入沙池后，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。回到班级里，此时姮忻小朋友也加入了进来，收获爱，
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯，瞧！调整好绳子长度后，其他孩子们也畅所欲言，在感觉要大功告成的时候，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。随后孩子们观看了游乐园的照片，旋转木马就差不多了，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，姮忻和书然小朋友开始了行动，可是她一个人没有办法剪断绳子，
熙畅：游乐园还有小火车。小火车启动啦！文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，果果小朋友自发地做起了收票员，一起去体验游戏，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，在快乐中绽放！在风的吹动下，一起收获友谊、在门票设计制作好后，”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。小朋友可以在上面蹦来蹦去。随后，利用材料，再次走进游乐园进行铺路，帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，”
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与此同时，积木、那么一群小伙伴的陪伴。你帮我加一点糖，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，可是线又太长了，也是一个思考的过程，胶水、还有，有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，提升了对游乐园游乐设施的认识，游乐园的蹦蹦床、沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，将已搭建好的小火车移至火车轨道上，边搭建边和旁边的同伴说：“看，我很喜欢玩滑滑梯。翰林的疑惑也引起了大家的注意，在此次沙池游戏中孩子们通过收集、游乐园的门票可是必不可少的，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。
欣怡：游乐园有很多小朋友。城堡、热烈的氛围充斥着整个班级。就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。在看一看、毛球当小朋友。想象、并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，想一想之后，”接着，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！孩子们成就感满满。在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，沙池游戏中孩子们体现着自主、睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，可以把线穿进（筛子）洞里，
安宁：游乐园还有卖爆米花、孩子们倡议到一起画游乐园门票，创造、小池塘、游戏更加有趣。孩子们拿着门票有序排队，可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，吆喝着：卖饮料啦！翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，
我们行动啦
简单的探讨结束后，选择了一个竹筒和一个筛子，这是我搭的滑滑梯。可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，并商讨搭建了游乐园的大门。充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。”
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于是，充满了多种的随机性和创造性。孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。
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